Kontakt 2024, 26(1):25-31 | DOI: 10.32725/kont.2024.006

The impact of isolation on the health of adolescents with low socioeconomic status: A longitudinal study during the Covid-19 pandemicOšetřovatelství - původní práce

Martina Derzsi-Horváth1, *, Henrietta Bánfai-Csonka1, 2, Andrea Masa1, Bálint Bánfai2, Zsuzsanna Kívés3, Attila Szabó4, Krisztina Deutsch2
1 University of Pécs, Faculty of Health Sciences, Doctoral School of Health Sciences, Pécs, Hungary
2 University of Pécs, Faculty of Health Sciences, Institute of Emergency Care and Pedagogy of Health, Pécs, Hungary
3 University of Pécs, Faculty of Health Sciences, Institute for Health Insurance, Pécs, Hungary
4 High School and Technical School, Elementary School, Cserepka János Hungarian-English Bilingual Baptist Sports School, Pécs, Hungary

Introduction: The main objective of our research was to measure the impact on health of isolation and online education due to the Covid-19 pandemic, and particularly risk behaviours and mental health in adolescents with low socioeconomic status.

Methods: We used an online questionnaire before (Q1) and after (Q2) the introduction of digital education, which was completed by a total of 212 Hungarian secondary school students. We measured the prevalence of risk behaviours and psychosomatic symptoms: subjective well-being, life satisfaction, self-esteem, sense of coherence, and changes in coping mechanisms among the students.

Results: Stable smoking (p = 0.316), alcohol consumption habits (p = 0.573), and cannabis use (p = 0.607) did not change significantly between the two data sets. Psychosomatic symptoms (p = 0.111), life satisfaction (p = 0.727), self-esteem (p = 0.053) and sense of coherence (p = 0.602) also showed no significant change. However, there was an increase in the level of subjective well-being (p = 0.017) and in the proportion of those who used cognitive restructuring (p = 0.035) or problem-focused coping (p = 0.012) as coping mechanisms.

Conclusion: Digital education had no negative impact on the health indicators of the students with low socioeconomic status. There were no significant changes in risk behaviours between the two surveys, while the students' mental health changed in a positive direction in several aspects.

Klíčová slova: Adolescent; Covid-19; Digital education; Mental health; Risk behaviour
Střet zájmů:

The authors have no conflict of interest to declare.

Vloženo: 10. srpen 2023; Revidováno: 1. prosinec 2023; Přijato: 29. leden 2024; Zveřejněno online: 7. únor 2024; Zveřejněno: 15. březen 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Derzsi-Horváth M, Bánfai-Csonka H, Masa A, Bánfai B, Kívés Z, Szabó A, Deutsch K. The impact of isolation on the health of adolescents with low socioeconomic status: A longitudinal study during the Covid-19 pandemic. Kontakt. 2024;26(1):25-31. doi: 10.32725/kont.2024.006.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Ali W (2020). Online and remote learning in higher education institutes. A necessity in light of Covid-19 pandemic. High Educ Stud 10(3): 16-25. DOI: 10.5539/hes.v10n3p16. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Balajti I, Vokó Z, Ádány R, Kósa K (2007). Validation of the hungarian versions of the abbreviated sense of coherence (SOC) Scale and the general health questionnaire (GHQ-12). Mental Health Psychosom 2: 147-161. DOI: 10.1556/Ment.l.8.2007.2.4. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Bao W (2020). Covid-19 and online teaching in higher education: A case study of Peking University. Hum Behav Emerg Technol 2(2): 113-115. DOI: 10.1002/hbe2.191. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    4. Bolatov AK, Seisembekov TZ, Askarova AZ, Baikanova RK, Smailova DS, Fabbro E (2020). Online learning dure to COVID-19 improved mental health among medical students. Med Sci Educ 31 (1): 183-192. DOI: 10.1007/s40670-020-01165-y. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    5. Brooks SK, Webster RK, Smith LE, Woodland L, Wessely S, Greenberg N, Rubin GJ (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. Lancet 395 (10227): 912-920. DOI: 10.1016/S0140-6736(20)30460-8. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    6. Cao W, Fang Z, Hou G, Han M, Xu X, Dong J, Zheng J (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Res 287: 112934. DOI: 10.1016/j.psychres.2020.112934. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    7. Chodkiewicz J, Talarowska M, Miniszewska J, Nawrocka N, Bilinski P (2020). Alcohol consumption reported during the COVID-19 pandemic. The initial stage. Int J Environ Res Public Health 17(13): 4677. DOI: 10.3390/ijerph17134677. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Chu PS, Saucier DA, Hafner E (2010). Meta-analysis of the relationships between social support and well-being in children and adolescents. J Soc Clin Psychol 29(6): 624-645. DOI: 10.1521/jscp.2010.29.6.624. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Dragun R, Veček NN, Marendić M, Pribisalić A, Divić G, Cena H, et al. (2020). Have lifestyle habits and psychological well-being changed among adolescents and medial students due to Covid-19 lockdown in Croatia? Nutrients 13(1): 97. DOI: 10.3390/nu13010097. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    10. Dumas TM, Ellis W, Litt DM (2020). What does adolescent substance use look life during the COVID-19 pandemic? Examining changes in frequency, social contects, and pandemic-related predictros. J Adolesc Health 67(3): 354-361. DOI: 10.1016/j.jadohealth.2020.06.018. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    11. Dunton GF, Do B, Wang SD (2020). Early effects of the COVID-19 pandemic on physical activity and sedentary behaviour in children living in the U.S. BMC Public Health 20(1): 1351. DOI: 10.1186/s12889-020-09429-3. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    12. Dziuban C, Graham CR, Moskal PD (2018). Blended learning: The new normal and emerging technologies. Int J Educ Technol High Educ 15(1): 3. DOI: 10.1186/s41239-017-0087-5. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Eales L, Gillespie S, Alstat RA, Ferguson GM, Carlson SM (2021). Children's screen and problematic media use int he United States before and during the COVID-19 pandemic. Child Dev 92(5): e866-e882. DOI: 10.1111/cdev.13652. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    14. Gaiha SM, Cheng J, Halpern-Felscher B (2020). Association between youth smoking, electronic cigarette use, andCOVID-19. J Adolesc Health 67(4): 519-523. DOI: 10.1016/j.jadohealth.2020.07.002. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    15. Ilari B, Cho E, Li J, Bautista A (2022). Perceptions of parenting, parent-child activities and children's extracurricular activities in times of COVID-19. Child Fam Stud 31(2): 409-420. DOI: 10.1007/s10826-021-02171-3. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    16. Kaess M, Brunner R, Parzer P, Carli V, Apter A, Balazs JA, et al. (2014). Risk-behaviour screening for identifying adolescents with mental health problems in Europe. Eur Child Adolesc Psychiatry 23(7): 611-620. DOI: 10.1007/s00787-013-0490-y. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    17. Kapetanovic S, Gurdal S, Ander B, Sorbing E (2021). Reportes Changes in adolescent psychosocial functioning during the COVID-19 outbreak. Adolescents 1(1): 10-20. DOI: 10.3390/adolescents1010002. Přejít k původnímu zdroji...
    18. Kenney SR, DiGuiseppi GT, Meisel MK, Balestrieri SG, Barnett NP (2018). Poor mental health, peer drinking norms, and alcohol risk in a social network of first-year college students. Addict Behav 84: 151-159. DOI: 10.1016/j.addbeh.2018.04.012. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    19. Kerekes N, Bador K, Sfendla A, Belaatar M, Mzadi AE, Jovic V, et al. (2021). Changes in adolescents' psychosocial functioning and well-being as a consequence of long-term COVID-19 restrictions. Int J Environ Res Public Health 18(16): 8755. DOI: 10.3390/ijerph18168755. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Lancet Child & Adolescent Health (2019). Children's needs in an Ebola virus disease outbreak. Lancet Child Adolesc Health 3(2): 55. DOI: 10.1016/S2352-4642(18)30409-7. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    21. Lee J (2020). Mental health effects of school closures during COVID-19. Lancet Child Adolesc Health 4: 421. DOI: 10.1016/S2352-4642(20)30109-7. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    22. Martos T, Sallay V, Désfalvi J, Szabó T, Ittzés A (2014). Psychometric characteristics of the Hungarian version of the Satisfaction with Life Scale (SWLS-H). Mental Health Psychosom 15(3): 289-303. DOI: 10.1556/Mental.15.2014.3.9. Přejít k původnímu zdroji...
    23. Nagata JM, Abdel Magid HS, Pettee Gabriel K (2020). Screen time for children and adolescents during the coronavirus disease 2019 pandemic. Obesity 28(9): 1582-1583. DOI: 10.1002/oby.22917. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    24. Nagata JM, Cortez CA, Dooley EE, Iyer P, Ganson KT, Pettee Gabriel K (2021). Moderate to vigorous intensity physical activity among adolescents int he USA during the covid-19 pandemic. Prev Med Rep 25: 101685. DOI: 10.1016/j.pmedr.2021.101685. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    25. Németh Á, Várnai D (2019). Adolescent lifestyle in Hungary. Budapest: L'Harmattan. ELTE PPK.
    26. Pigaiani Y, Zoccante L, Zocca A, Arzenton A, Menegolli M, Fadel S, et al. (2020). Adolescent Lifestyle Behaviors, coping strategies and subjective wellbeing during the COVID-19 pandemic: an online student survey. Healthcare (Basel) 8(4): 472. DOI: 10.3390/healthcare8040472. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    27. Pitomber P (2021). Online education: benefits, changes and strategies during and after Covid-19 in higher education. Int J Stud Educ 3(2): 70-85. DOI: 10.46328/ijonse.32. Přejít k původnímu zdroji...
    28. Rózsa S, Purebl Gy, Susánszky É, Kő N, Szádóczky E, Réthelyi J, et al. (2017). Dimensions of coping: Hungarian adaptation of the ways of coping questionnaire. Mental Health Psychosom 3: 217-241. DOI: 10.1556/Mentál.9.2008.3.3. Přejít k původnímu zdroji...
    29. Rubin GJ, Wessely S (2020). The psychological effects of quarantining a city. BMJ 368: m313. DOI: 10.1136/bmj.m313. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    30. Salari N, Hosseinian-Far A, Jalali R, Vaisi-Raygani A, Rasoulpoor S, Mohammadi M, et al. (2020). Prevalence of stress, anxiety, depression among the general population during the COVID-19 pandemic: A systematic review and meta-analysis. Global Health 16(1): 57. DOI: 10.1186/s12992-020-00589-w. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    31. Sallay V, Martos T, Földvári M, Szabó T, Ittzés A (2014). Hungarian version of the Rosenberg Self-esteem Scale (RSES-H): An alternative translation, structural in variance, and validity. Mental Health Psychosom 15: 259-275. DOI: 10.1556/Mental.15.2014.3.7. Přejít k původnímu zdroji...
    32. Santomauro DF, Mantilla Herrera AM, Shadid J, Zheng P, Ashbaugh C, Pigott MD, et al. (2021). Global prevalence and burden of depressive and anxiety disorders in 204 countries and territories in 2020 due to the COVID-19 pandemic. Lancet 398(10312): 1700-1712. DOI: 10.1016/S0140-6736(21)02143-7. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    33. Shapiro I, Gannot RN, Green G, Zigdon A, Zwilling M, Giladi A (2022). Risk behaviors, family support, and emotional health among adolescents during the COVID-19 pandemic in Israel. Int J Environ Res Public Health 19(7): 3850. DOI: 10.3390/ijerph19073850. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    34. Shrof A, Fassler J, Fox KR, Schleider JL (2022). The impact of COVID-19 onU.S. adolescents: loss of basic needs and engagement in health risk behaviors. Curr Psychol 22: 1-11. DOI: 10.1007/s12144-021-02411-1. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    35. Simon N, Kiss-Tóth E, Fodor B (2022). Positive effect of COVID pandemic ont he depression, stress and insomnia among first-year university students. J Furth Higher Educ 4: 528-539. DOI: 10.1080/0309877x.2022.2143258. Přejít k původnímu zdroji...
    36. Singh S, Roy D, Sinha K, Parveen S, Sharma G, Joshi G (2020). Impact of COVID-19 and lockdown on mental health of children and adolescents: a narrative review with recommendations. Psychiatry Res 293: 113429. DOI: 10.1016/j.psychres.2020.113429. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    37. Susánszky É, Konkoly TB, Stauder A, Kopp M (2006). Validation of the short (5-item) version of the WHO Well-being Scale, based on a Hungarian representative health survey (Hungarostudy 2002). Mental Health Psychosom 7: 247-255. DOI: 10.1556/Mental.7.2006.3.8. Přejít k původnímu zdroji...
    38. Türk F, Kul A, Kilinç E (2021). Depression-anxiety and coping strategies of adolescents during the COVID-19 pandemic. Turk J Educ 10(2): 58-75. DOI: 10.19128/turje.814621. Přejít k původnímu zdroji...
    39. Vaičiünas T, Žemaitaityté M, Lange S, Štelemèkas M, Oja L, Petkevičienė J, et al. (2022). Trends in adolescent substance use: analysis of HBSC data for four eastern european countries, 1994-2018. Int J Environ Res Public Health 19(23): 15457. DOI: 10.3390/ijerph192315457. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    40. Wang Y, Xu B, Zhao G, Cao R, He X, Fu S (2011): Is quarantine related to immediate negative psychological consequences during the 2009 H1N1 epidemic? Gen Hosp Psychiatry 33(1): 75-77. DOI: 10.1016/j.genhosppsych.2010.11.001. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    41. Zhang W, Wang Y, Yang L, Wang C (2020). Suspending classes without stopping learning: China's education emergency managment policy int he Covid-19 outbreak. J Risk Financial Manag 13(3): 55. DOI: 10.3390/jrfm13030055. Přejít k původnímu zdroji...
    42. Zhou X (2020). Managing psychological distress in children and adolescents following the COVID-19 epidemic: A cooperative approach. Psychol Trauma 12(S1): S76-S78. DOI: 10.1037/tra0000754. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah